【团体标准】 劳动教育实践指导师专业素养与培训

4劳动教育实践指导师的基本要求4.1专业准则4.1.1拥护中国共产党领导，拥护社会主义，热爱祖国，坚持立德树人；4.1.2遵守教育法规，遵守教师的职业行为规范；4.1.3身心健康，无甲乙类传染性疾病，无精神病史等；4.1.4经劳动教育实践指导师专业培训并获得能力证书。4.2专业态度4.2.1热爱劳动教育实践事业，有劳动教育实践指导师职业认同感、职业操守和精神；4.2.2重视学生身心健康，尊重个体差异，平等对待每位学生；4.2.3注重自身专业发展，具有终身学习意识。5劳动教育实践指导师等级分类本文件对劳动教育实践指导师共设三个等级，即初级、中级、高级。5.1初级劳动教育实践指导师5.1.1熟悉劳动教育主题设计概念、了解劳动教育评价意义、能够分析劳动教育方案内容并协助落实，了解劳动教育安全管理内容，掌握应急预案制订步骤及应对。5.1.2符合下列条件之一时，可申请初级指导师：a）具有高中、职业高中以上学历；b）从事教育、研学实践等社会实践活动及相关继续教育活动满一年；c）拥有与劳动教育课程相关的专业技能，通过职业技能鉴定。5.1.3初级指导师应具备下列知识：a）了解劳动教育实践相关概念、内涵和内容；b）熟悉劳动教育实践课程方案实施与安全问题处理知识；c）了解大中小学生的认知规律和心理特征；d）熟悉大中小学课程结构，新课程改革方向和理念等；e）了解保护青少年健康成长的有关法律法规知识；f）了解属地市级层面相应的风土人情、文化历史与市情发展常识等；g）熟悉《校外劳动教育实践基地建设与服务认证规范》的规定。5.1.4初级指导师应具备下列能力：a）根据劳动教育实践课程方案和劳动教育手册要求，协助学生完成劳动教育前的准备工作、劳动教育中的任务探究和劳动教育后的反馈评价；b）将知识、能力和情感（价值观）等目标，结合不同学龄段学生认知规律贯穿在劳动教育实践的各阶段；c）可完成不同劳动教育实践情境设计的应急预案处理，并协助完成劳动教育实践中交通、住宿、用餐等常规性工作。5.2中级劳动教育实践指导师5.2.1能够理解劳动教育主题设计的原则、评价的主体，根据劳动教育方案落实各项内容。能够熟悉劳动教育安全管理内容，制订安全应急预案及应对。能够运用自身知识与技能独立完成本岗位相对综合的工作。5.2.2符合下列两个条件时，可申请中级指导师：a）具有大学专科以上学历；b）获得初级劳动教育实践指导师，并从事两年以上劳动教育工作；c）曾独立策划并实施至少五个劳动教育实践教育活动，没有发生安全事故。5.2.3中级指导师应具备下列知识：a）理解劳动教育实践课程方案知识和业务指导知识；b）理解在劳动教育实践课程方案实施过程管理与安全监督知识；c）理解中小学生综合实践课程性质，新课程中的教学观和学生观；d）理解并初步掌握不同的教学方法；e）了解劳动教育过程中相应的自然和社会科学知识及劳动教育实践课程方案中涉及的学科知识；f）熟悉属地省级层面相应的风土人情、文化历史与省情发展常识。5.2.4中级指导师应具备下列能力：a）从学情、校情和劳动教育资源特征出发，基于学生发展核心素养要求，设计出不同学龄段的劳动教育实践课程方案；b）基于不同学情将研究性学习、跨学科学习等思维贯彻于劳动教育前、劳动教育中和劳动教育后各阶段，指导学生完成劳动教育任务；c）针对不同劳动教育实践情境处理劳动教育实践中交通、住宿、用餐等发生的安全问题，并在劳动教育实践实施中提前做好安全预案；d）在劳动教育实践课程中指导初级劳动教育实践指导师开展活动。5.3高级劳动教育实践指导师5.3.1掌握劳动教育主题设计的类型、劳动教育评价的过程与方法。能够根据劳动教育方案，制定方案各环节的落实标准，并监督检查，确保准确无误。掌握劳动教育各环节安全应急处理机制并高效有力地应对。为初级、中级劳动教育实践指导教师提供培训服务。5.3.2符合下列两个条件时，可申请高级指导师：a）具有大学本科以上学历；b）获得中级劳动教育实践指导师，并从事劳动教育实践工作满三年；c）曾独立策划并实施十个以上劳动教育实践活动且无重大安全事故。5.3.3高级指导师应具备下列知识：a）掌握课程论与教学论等知识；b）掌握课程资源开发与利用知识；c）熟练掌握劳动教育实践项目管理与运营知识；d）熟练掌握劳动教育实践课程方案设计、实施教学与课程评价的培训知识与方法；e）熟悉并掌握与劳动教育实践课程方案相关的自然和社会科学知识；f）熟悉当地相关风土人情、文化历史与国情发展常识。5.3.4高级指导师应具备下列能力：a）基于学生发展核心素养要求，结合国家最新政策方针设计不同学龄段的劳动教育实践课程方案；b）在尊重学生个体差异基础上，指导学生将研究性学习、跨学科学习思维运用于劳动教育前、劳动教育中和劳动教育后各阶段；c）编制针对不同劳动教育实践情境中的劳动、交通、住宿、用餐、活动全过程中可能出现的安全应急预案，并处理突发事件；d）辅导中级劳动教育实践指导师设计劳动教育实践课程，为初级、中级劳动教育实践指导教师讲课并编写业务培训教案；e）总结劳动教育工作成果，撰写论文、报告。